Somos seres humanos, acaso tenemos derecho para discriminar, humillar y pretender ser superiores a los demás...
Dedicado a todos los niños que sufren acoso escolar y a sus madres para que sigan adelante, luchando por ellos.
FRASES INTELIGENTES.... : ACOSO ESCOLAR [enfemenino.com]
Reflexiona...
Es hora de pensar como s esienten los demás cuando son humillados
5 comentarios:
penso que uno hay que tener autoestima para poder valorarse , y si en una casa se cria a un hijo con maltrato entonces en niño crece siendo violento.
En este video se observa al chico que ahora se siente bien es feliz porque se dio cuenta que no importa lo que los demas piensen y digan sino como nos valoramos y queremos a nosotros mismos. tambien nos lleva a reflexionar que muchas veces nosotros actuamos sin pensar, decimos cosas que lastiman a los demas pero no nos damos cuenta debido a que las victimas no expresan sus sentimientos y sus emociones.
Este video hace reflexionar lo que nuestras conductas o acciones pueden significar en las otras personas, cuando nos interesamos solo en lo físico y no lo que hay en su interior, bajamos su autoestima y lo hacemos sentir mal consigo mismo, ya que cree que el no va atener las mismas oportunidades que nosotros. También me hace pensar en el valor y respeto que tengo que tener en mi misma sin importar lo que los demás digan o piensen.
Este video me hizo entender y reflexionar que debemos valorar a cada persona tal como es fisicamente y psicologicamente, tenemos que tener respeto hacia a esa persona y no ser despectivo y critico sin haber conocido y llevarnos po sus diferencias, solo acpetarlas como son. Me enseño a valorarme como persona y no permitir ningun abuso en mi.
ANA RODRIGUEZ
En este vídeo se presentan diferentes fases que vive una persona de niño se mira en el "espejo" y no siente que pueda ser feliz y que lo estimen como persona, va creciendo su seguridad y autoestima siguen igual, aunque tiene fama y fortuna no se siente feliz y siempre se critica en el espejo queriendo ser alguien que no es.
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